22 oktober 2008
Vandaag ben ik voor de tweede keer wezen kijken op mn stageschool en in één klas heb ik een enquête afgenomen. Dit was dus de eerste keer dat ik voor de groep stond. Ik ga volgende week een les geven die de eerste kennismaking met keyboards is. Het is een les aan de hand van de methode Muziek op Maat, maar Bart geeft me ook de vrijheid om wat af te wijken van de methode. De derde klas waar ik ben wezen kijken had vandaag een repetitie. Ze vonden de luisterfragmenten vaak lastig en dit frustreerde sommigen. Het is dus belangrijk duidelijke luisterfragmenten te kiezen. Volgende week gaat Bart een laptop-les geven in deze klas. De leerlingen krijgen allemaal een laptop en kunnen aan de hand van het boek de hele les zelfstandig werken. Bart is erg enthousiast over deze werkvorm en ik ga volgende week eens kijken hoe het mij bevalt.
Ik vind deze doelgroep (VMBO) tot nu toe erg prettig. Ik weet namelijk van Bart (mijn stagementor) dat de leerlingen erg behoefte hebben aan duidelijkheid, structuur en geduld met uitleggen. Verder is het ook belangrijk dat er niet te veel onrust in de klas is, omdat veel leerlingen concentratiestoornissen hebben. Veel geklets zal hun dus niet erg helpen. Ik vind het een enorme uitdaging om deze klas te bieden wat ze nodig hebben om zich de muziek eigen te maken. De uitkomt van de enquête vond ik ook erg positief. De meeste leerlingen vinden het vak muziek leuk en veel willen graag leren drummen, gitaar spelen en piano spelen. Bij de vraag wat ze goede docenten vinden, bleek dat ze behoefte hebben aan geduld, duidelijk uitleggen, af en toe streng en ook vriendelijkheid. Dat wil ik gaan proberen te bieden. Verder vind ik dat het te onrusig is in de klas, en hier wil ik verandering in brengen. Hoe en wat.. dat zien we nog wel ;).
donderdag 23 oktober 2008
Eerste Indruk: CKV, muziek op maat en Singstar
8 oktober 2008
Mijn stageschool is een redelijk kleine VMBO-school waar veel leerlingen een rugzakje hebben, zoals concentratieproblemen of dyslexie. Deze informatie is bij alle docenten bekend en in de omgang met de leerlingen wordt hier rekening mee gehouden. Zo is het sommige leerlingen toegestaan om tijdens zelfstandig werken via oordopjes muziek te luisteren. Er is ook een jongen waar docenten van weten dat ze moeten checken of hij het huiswerk wel in zijn agenda schrijft. Deze jongen is namelijk zo snel afgeleid dat hij vanuit zichzelf zelden zijn huiswerk zou noteren. Verder zegt mijn stagementor Bart, dat het op deze school nodig is om erg duidelijke instructie te geven en te checken of ze het echt snappen. Het komt niet zelden voor dat ze na een uitleg vragen: ‘wat moeten we nou doen?’ Een stappenplan kan goed werken. Verder is een van de uitgangspunten van de school dat de leerlingen zelf inspraak hebben in hoe het er aan toegaat op school. Bart past dit toe, door onder andere 4x per jaar Singstar (karaoke programma op PlayStation3) met de klassen te doen, waar hij ze helemaal vrij laat en ze een feestje laat bouwen. Ook kunnen leerlingen op een lijst intekenen dat ze in een pauze muziek willen maken in het muzieklokaal. Bart zit hier niet bij, dus de leerlingen kunnen hun gang gaan, binnen afgesproken regels van hoe met het lokaal moet worden omgegaan.
Persoonlijk leek me het een goed lopende school (ondanks vele roosterwijzigingen i.v.m. een werkweek). Sommige lokalen hebben smartboards en er is een kar (of misschien wel meerdere) met laptops, die docenten kunnen gebruiken in hun lessen. Sommige klassen zijn denk ik wel pittig, maar toch heerst er volgens mij wel een positieve sfeer. De docenten komen sociaal over en geïnteresseerd in elkaar en de leerlingen. Ik vond het best gezellig op school.
In de tweede en vierde klas hebben leerlingen op deze school geen muziek. Alleen in de brugklas en als ze daarvoor kiezen hebben ze het ook in de derde klas. Dit jaar sluiten ze dit vak dus ook af. Ik heb een les CKV, twee blokuren muziek voor brugklassers en een lesuur muziek voor een 3e klas meegemaakt. In de eerste klas werd gewerkt met de vernieuwde (nog niet officieel uitgebrachte) versie van Muziek op Maat. Hier wordt ook gebruik gemaakt van internet. Leerlingen moeten op internet dan een fragment beluisteren en hier vragen over maken in hun boek. Het is me nog niet duidelijk hoe de gebruikelijke lessen in de derde klas eruit zien, aangezien deze les bestond uit Singstar. Het was erg leuk, leerlingen gingen helemaal los :D. Het is een wedstrijd tussen twee groepen of personen en het programma houdt de zuiverheid in de gaten, zodat je na afloop kan zien in welke van de twee microfoons het zuiverst gezongen werd. Bart gaat een record-bord bijhouden van de top-prestaties.
Mijn stageschool is een redelijk kleine VMBO-school waar veel leerlingen een rugzakje hebben, zoals concentratieproblemen of dyslexie. Deze informatie is bij alle docenten bekend en in de omgang met de leerlingen wordt hier rekening mee gehouden. Zo is het sommige leerlingen toegestaan om tijdens zelfstandig werken via oordopjes muziek te luisteren. Er is ook een jongen waar docenten van weten dat ze moeten checken of hij het huiswerk wel in zijn agenda schrijft. Deze jongen is namelijk zo snel afgeleid dat hij vanuit zichzelf zelden zijn huiswerk zou noteren. Verder zegt mijn stagementor Bart, dat het op deze school nodig is om erg duidelijke instructie te geven en te checken of ze het echt snappen. Het komt niet zelden voor dat ze na een uitleg vragen: ‘wat moeten we nou doen?’ Een stappenplan kan goed werken. Verder is een van de uitgangspunten van de school dat de leerlingen zelf inspraak hebben in hoe het er aan toegaat op school. Bart past dit toe, door onder andere 4x per jaar Singstar (karaoke programma op PlayStation3) met de klassen te doen, waar hij ze helemaal vrij laat en ze een feestje laat bouwen. Ook kunnen leerlingen op een lijst intekenen dat ze in een pauze muziek willen maken in het muzieklokaal. Bart zit hier niet bij, dus de leerlingen kunnen hun gang gaan, binnen afgesproken regels van hoe met het lokaal moet worden omgegaan.
Persoonlijk leek me het een goed lopende school (ondanks vele roosterwijzigingen i.v.m. een werkweek). Sommige lokalen hebben smartboards en er is een kar (of misschien wel meerdere) met laptops, die docenten kunnen gebruiken in hun lessen. Sommige klassen zijn denk ik wel pittig, maar toch heerst er volgens mij wel een positieve sfeer. De docenten komen sociaal over en geïnteresseerd in elkaar en de leerlingen. Ik vond het best gezellig op school.
In de tweede en vierde klas hebben leerlingen op deze school geen muziek. Alleen in de brugklas en als ze daarvoor kiezen hebben ze het ook in de derde klas. Dit jaar sluiten ze dit vak dus ook af. Ik heb een les CKV, twee blokuren muziek voor brugklassers en een lesuur muziek voor een 3e klas meegemaakt. In de eerste klas werd gewerkt met de vernieuwde (nog niet officieel uitgebrachte) versie van Muziek op Maat. Hier wordt ook gebruik gemaakt van internet. Leerlingen moeten op internet dan een fragment beluisteren en hier vragen over maken in hun boek. Het is me nog niet duidelijk hoe de gebruikelijke lessen in de derde klas eruit zien, aangezien deze les bestond uit Singstar. Het was erg leuk, leerlingen gingen helemaal los :D. Het is een wedstrijd tussen twee groepen of personen en het programma houdt de zuiverheid in de gaten, zodat je na afloop kan zien in welke van de twee microfoons het zuiverst gezongen werd. Bart gaat een record-bord bijhouden van de top-prestaties.
Abonneren op:
Posts (Atom)